De la teoría a la práctica (II)

En esta entrada voy a hablar de las primeras semanas con la wiki.
- en la primera sesión hicimos una introducción al mundo romano a través de imágenes del libro de texto que elegían y  comentaban ellos. Después presenté con el proyector la wiki, las diferentes tareas y cómo funcionaba básicamente una wiki.
- en la segunda sesión la red de su aula (y que usan los miniportátiles) funcionaba muy mal y nos subimos al aula de tecnología que ya usábamos una vez al mes desde inicio de curso. Mientras seguían con su blog personal, les fui dando de alta en la wiki y luego se repartieron las tareas
- A partir de la tercera sesión he ido combinando algo de teoría de fichas o de libro de texto con la actividad wiki, no quiero que se acostumbren a usar sólo el ordenador. Además, he llevado unoa cuantos libros de la biblioteca y se ha creado una pequeña biblioteca de aula que pueden consultar o llevarse a casa.
Las tareas pueden centrarse en una herramienta 2.0. concreta (completar el mapa de googlemaps de la Hispania romana), un mapa conceptual de la sociedad romana, línea del tiempo con timerime, una caza del tesoro (la de Tomás Sanz, que se aplica mejor que la mía). otros han escogido un tema y han de preparar un material lo más multimedia posible, que podnrán en la wiki o en su blog (y luego enlazarán).
Las tareas han de estar acabadas la última semana de mayo.
- También, dentro de su blog, han de hacer un pequeño portafolio donde expliquen su experiencia con las TIC, tanto con el blog como con la wiki

De la teoría a la práctica (I)

Ya desde hace un par de semanas estamos trabajndo en clase con el proyecto ACER-EUN y con la experimentación del curso web 2.0. y las ciencias sociales del ITE, dos experiencias paralelas que han confluido finalmente en la wiki Una de romanos., una experiencia práctica de uso de miniportátiles en clase (proyecto ACER-EUN) e introducción de la web 2.0. en el aula (curso web 2.0. y ciencias sociales).

El inicio del proyecto ACER fue un tanto decepcionante y confuso, y todo fue por la precipitación y por no tener claros los objetivos: no preparamos previamente los ordenadores (había que "diseñar" uno y luego hacer imágenes para el resto), la red no estaba preparada , no había protocolos de trabajo claros (y eso en un grupo de alumnos pequeños es fundamental), el aula a la que nos trasladamos no estaba totalmente condicionada... pero tras un paro de una semana para sentarnos a reflexionar y a arreglar todo, ahora el asunto va mejor: aula estrecha pero suficiente, el alumnado sabe cuándo ha de usar el ordenador y cuándo no, la red funciona mejor... aunque nos queda poco para acabar el curso, disfrutamos en clase.

Sobre el desarrollo de la experiencia wiki, pues ha sido una continuación del trabajo con los blogs personales, pero ahora en un aula normal: a veces usamos el libro de texto, sacamos los portátiles cuando los necesitamos, se trabaja de manera individual o en grupo cuando es necesario... es más ágil que en el aula de ordenadores. Un aspecto que he querido resaltar, al menos en un inicio, es que el trabajo con el ordenador es uno de los trabajos de la clase, ni más ni menos: a veces hay que escuchar al profesor,o hacer una ficha de un material didáctico, otras se busca información previa al trabajo con la wiki (a partir de los enlaces de la red o en la biblioteca de la clase que hemos creado para este tema), en otro caso ya se edita...

Aquí algunas imágenes de la clase