En el blog de European Schoolnet

He creado una entrada en el blog del proyecto de netbooks hablando del próximo curso de verano de la Escuela de los Colegios de Licenciados y Doctores que se celebrará en Almagro en julio y donde coordino un taller, que se apoyará, en parte, en el proyecto ACER-EUN

La entrada en el blog está aquí

Informe final proyecto ACER

Aunque todavía aprovecharé el viernes para completar la wiki (a ver si adelantamos un poco el guión de la peli), aquí está el informe final que presento al curso moodle del ITE sobre este proyecto ACER

Informe Evaluacion-ACER MarianoLazaro

Un examen diferente

Hoy sí que era un día para llevar la cámara fotográfica (uno que es antiguo) a clase: la mesa de todos los alumnos llena de hojas de trabajo, libro de texto, miniportátil... y un examen. Porque el examen de hoy permitía contar con todos estos materiales.
Las preguntas ya las he puesto en una entrada anterior y, aunque suenen un poco raras, como me ha comentado un alumno, con estar un poco atento en clase era suficiente: se les pedía hablar de las clases sociales, para lo que habíamos hecho una ficha y se había presentado un mapa conceptual (que espero que suban a la wiki, aunque no era muy bueno); también preguntas sobre el urbanismo romano (presentación en clase, un googlempas y salida escolar con ejercicios relativos al tema); y sobre una película (entrada en la wiki y presentación en clase de varios tráilers y una presentación); luego, algo de localización (mapa de googlemaps y un tema en el libro de texto sobre la Hispania romana).

    Imagen de El profesor Manuel

Respecto a los resultados, no sé que decir. Si lo comparo con los otros dos exámenes de historia, más tradicionales, el primero (prehistoria) suspendió más gente; pero el segundo (Egipto y Grecia) ha superado a este, no en el número de aprobados - en ambos casos 16 de 27- pero hubo notas mucho mejores en el examen anterior... o sea, que no sé muy bien qué pensar

Siguen las presentaciones, seguimos la experimentación

Si el lunes comenzamos las presentaciones - y fueron bastante bien- y el miércoles hicimos una salida por la Zaragoza romana, el viernes continuamos con las presentaciones. Y ya no fue tan bien... en primer lugar, no iba internet, pero como algunas eran presentaciones en powerpoint, salvamos en parte los problemas técnicos; en segundo lugar, el nivel del alumnado fue bastante bajo, y aquí veo dos errores:uno, del alumnado, bastante vaguete y que se lo ha dejado todo para el final, y otro, mío, por no saber controlar un aula con 26 ordenadores y diferentes grupos de trabajo (ya tengo una tarea para el curso que viene).

El viernes era también el última día para colgar los trabajos en la wiki y acabar el blog personal que llevamos haciendo desde principios de curso... evidentemente, faltaba aún muchísimo por hacer.

La semana que viene, seguimos con la evaluación y ponemos fin a la fase de experimentación, con encuestas, valoraciones y, si podemos, dibujar el guión d ela peli el último día, acompañándolo de fragmentos de pelis de romanos que no pudimos ver el viernes porque no iba internet (pero que sí habían colocado en la wiki).

Evaluación de la wiki

¿cómo incluir la wiki en el proceso de evaluación de mi asignatura? Según la programación de nuestro departamento, en primero de ESO damos un 60% del peso de la nota a pruebas objetivas, y el 40% restante a todo tipo de trabajos (blog, actividades, animación a la lectura, cuaderno de clase). Al meter un elemento nuevo en esta evaluación, he decidido asignar a la wiki y a sus actividades relacionadas un 25% del peso de esta tercera evaluación, cogiendo un poco de todas partes, ya que las herramientas incluyen, como se ve más abajo, pruebas objetivas, cuaderno, presentaciones orales y trabajo con TIC en equipo e individual.

Las herramientas de evaluación son:
- el trabajo en la wiki
- la presentación en la clase de su material
- las notas en el cuaderno de trabajo de las presentaciones de los compañeros
- La participación voluntaria
- un modelo de prueba objetiva (incluida aquí) a partir de los materiales elaborados, que podían consultar
Prueba objetiva de evaluación

Una prueba con prezi

Prezi es un tipo de presentación que va moviéndose, ideal para texto, porque el resultado es bastante más vistoso y destaca elementos concretos a través de ampliación de imágenes, colores de texto o subrayados.


He hecho esta preuba para una charla que doy sobre TIC y aprendizaje colaborativo a finales de mes. esto sería la introducción (mejorada)

Aprendizaje colaborativo y uso de las TIC on Prezi

Portafolios de los alumnos

Una de las tendencias últimas es que tanto el profesorado como el alumnado se siente un momento a reflexionar sobre lo que está haciendo y reflejarlo en una especie de diario, "bitácora" o "portafolio".

Esta propuesta de trabajo se la he lanzado a mi alumnado , tanto a los de primero "D" (que han trabajado un blog personal y ahora están en el proyecto ACER con una wiki) como los de Primero "A" (que explican su experiencia con el blog personal).
Estas entradas se pueden ya ir viendo en el blog de aula, Iniciando en las Ciencias Sociales, mirando arriba a la izquierda los blogs del alumnado.

Comienzan las presentaciones

Esta semana han comenzado las presentaciones de los grupos de trabajo de mi alumnado. Ya que mañana nos vamos de salida por la ruta de la Caesaraugusta romana, hoy hemos comenzando hablando de la ciudad, de las casas, de las villas y de los restos romanos en Zaragoza.
Mi primer susto es que apenas había nada escrito en la wiki, pero les he dicho que todo lo que han hecho (de textos, presentaciones y mapas) lo suban ellos, ya que son mimebros de la wiki. Espero que lo hagan bien.

las presentaciones no han estado mal, aunque no las había corregido apenas antes. El resto del alumnado había de tomar notas en su cuaderno de trabajo, todo eso se valorará en la evaluación.